督導評價工作持續為提升學院教學質量發揮著重要作用，是內部質量體系建設的重要環節。在本學期☠️💮，學院進一步強化督導評價力度，努力確保教學活動的高質量開展👨‍🦽。

一、聽課評課情況

本學期，在學院領導的高度重視下🧓🏽，專職督導員隊伍逐步充實，教學督導工作得以更加全面、深入地開展。本學期教學督導共聽課44節，包括民航維修學院6節、公共基礎學院10節、民航運輸學院8節👨🏻‍🏫、空港管理學院8節🤚🫗、大飛機學院12節🏄🏻‍♀️。其中，被評價為優秀的有22節。領導部門共聽課250節，評價結果為A及以上的有194節，占比為77.6%🎸。與上學期相比🖍，教學質量穩步提升。聽課人員反饋🤞🏻，教師們在教學過程中更加註重教學方法的創新和學生的實際需求。他們嚴守上課紀律，著裝得體，講課生動活潑，內容豐富且具有深度➔🧑‍🔧。學生們的課堂參與度和出勤率也保持在較高水平。

二、其它教學情況

1. 學生座談會：本學期再次組織學生座談會👸🏽，廣泛聽取學生對任課教師和教學設施的意見和建議。學生們普遍反映教師們教學態度認真，教學方法多樣，能夠激發學生的學習興趣😷。同時🦌，對於學生提出的個別問題🏊🏽💅🏽，教務處（科研處）及時轉達相關部門🦐，並督促其采取有效措施進行改進。

2. 教學資源建設：積極參與精品在線開放課程和專業教學資源庫的建設與指導❤️🏅，推動學院教學資源的豐富和優化。教師們在教學資源建設中充分發揮各自的優勢，結合實際教學需求🤦‍♀️，不斷創新和完善教學內容。

3. 教師培訓與競賽：組織教師參加各類教學培訓和競賽活動🚣🏼，如高職高專院校教師教學能力大賽等🪬。通過這些活動，教師們不僅提升了自身的教學水平，還為學院贏得了榮譽。

三、相關對策建議

 1. 加強教師培訓：開展有針對性的教師培訓活動🐽，提高教師對學生個體差異的認識和應對能力🗝。鼓勵教師采用分層教學🧱🧔‍♀️、個性化教學等方法😶，滿足不同層次學生的學習需求。

2. 強化實踐教學指導💂🏿‍♀️：加強對學生實驗報告撰寫和分析的指導，提高學生的實踐能力和總結反思能力👨🏻。同時，優化實踐教學環境，為學生提供更好的實踐條件🫲🏻🛖。

3. 深化課程思政建設：組織教師參加課程思政培訓👨🏻‍🎨，提高教師對課程思政的認識和理解。鼓勵教師深入挖掘課程中的思政元素，將思政教育自然地融入到專業教學中。

4. 完善教學評價體系🤦🏼‍♂️：建立多元化的教學評價體系🥰，綜合考慮學生的課堂表現💲、考試成績、實踐能力、綜合素質等方面💟，全面評價學生的學習成果。