“心理學告訴我們，人在放松環境或者激烈競爭的極端環境下的行為表現是最接近其人格品質的，也就是最接近潛意識層面的，最真實的”。新學期，學生工作處改變了輔導員工作交流會的傳統方式，把業務培訓與心理遊戲相結合，以新的有趣的方式讓輔導員們在繁忙的工作之余有機會盡情表達真實的自己，在分享工作經驗的同時，看到自身與整個輔導員團隊的優勢和資源，點亮內心的微笑，將這份輕松帶到生活與工作中。

11月7日下午，學生工作處心理輔導中心組織在徐匯校區的輔導員們展開了第一場輔導員工作“心”視角的沙龍活動。本次沙龍特邀心理團建專家周琰，她在人才學習和領導力發展領域有近20年的工作經驗，曾擔任百事中國大中華區培訓負責人，同時也是百事中國教練和職業生涯的首席講師。整個沙龍活動的設計、道具準備頗費了一番心思，我們希望輔導員們能在此次活動中有更好的體驗，感受團隊的溫度，體驗團隊的深度，匯聚團隊的熱度。

首先，從一個好玩的遊戲開始熱身——故事接龍。兩輪接龍遊戲後，大家基本已經放松下來，身體也不再緊繃，團體的氣氛開始進入狀態。隨後，在感受團隊溫度的五感練習中，大家發揮了創造性思維，用“聽起來”、“嘗起來”、“感覺像”、“看起來”、“聞起來”對“民航學院”、“自信”、“欣賞”、“嘗試新事物”、“分享”、“視野”進行比喻和詮釋。大家奇思妙想地說，“分享感覺像一條小河匯入大海”“輔導員工作嘗起來五味雜陳，包含了無數喜怒哀樂”“民航學院聽起來像一個夢，實現了無數人的夢想”等等。接下來是非常正能量的欣賞練習。我們通常很會欣賞別人，給別人贊美，卻很少欣賞與贊美自己。在這個練習中，突破常規，要做的就是說自己的優點和優勢。輔導員們三人一組，輪流介紹自己的三個優點，每個優點需要說一個相應的事件充實或者補充，要本著毫不謙虛的狀態、自我欣賞的狀態。在一位說完後，其他兩位從三個角度去反饋：補充發言者的其他閃光點；共鳴發言者感受；對發言的內容表示自己的學習、好奇或者提問。在這個環節裏，大家有很大的自我突破，從一開始羞於談論自己的優點，到享受被別人看到、欣賞、贊美，這個過程瞬間拉近了彼此的距離，也收獲了滿滿的正能量。

    然後是體驗團隊的深度，形式是通過高峰訪談尋找正向核心。談談在過去一年裏，輔導員工作中最難忘的一件事。通過放松、冥想，大家一起在過去一年的時間線裏遊動，心裏肯定像放電影一樣回顧輔導員工作的一幕幕。被訪問者要找出過去一年裏自己輔導員工作中最難忘的一件事，慢慢講述。采訪者要不帶評判地聆聽，好奇地提問，欣賞地反饋。在這20分鐘裏，大家彼此見證了奇跡——“原來你經歷了這麽多!”“其實我也是這樣啊！”“你的這個歷程真是太驚險了，真了不起！”在被采訪的過程中，那件難忘的事被充分挖掘了，當時的情景、故事又鮮活了起來，內在感受也被激發。

接下來是體驗團隊的熱度，製作封面故事和寶藏地圖。大家5人分成一組，在小組內由記者把故事梗概簡述，然後一起討論並選擇一個最能代表和打動他人故事，並設計故事封面。在之前人們分享的經驗故事中，大家很快選定了三個故事和代表人物：趙冬艷老師小組的《一盞明燈》、徐添老師小組的《風裏雨裏》、郭培鳳老師小組的《感恩欣賞》。輔導員工作的故事各種各樣，感動卻是一樣的。沿著這些，我們一起尋到了正向核心的寶藏，可以帶回生活與工作、可以帶向未來的資源。

雖是短短的兩個半小時，小夥伴們在真實的情緒流動中，增進彼此的理解、支持，從“心”的視角裏看出去，一切正面與負面的事件都有它本有的正向資源，這也是更多元地看待和思考輔導員工作的經歷與未來的視角。在最後的回顧裏，大家紛紛表示收獲頗豐，手中捧著老師示範的團隊建設方法，大家迫切地想應用於班級建設；心裏揣著感動的故事和“寶藏”，期待下次再見。

                       文/圖:學工處心理輔導中心張李靜